Esta quinta-feira, 20 de novembro, Dia Universal dos Direitos da Criança, marca o arranque de mais uma edição do Projeto Escola Ativa, em Viseu, uma iniciativa que promove estilos de vida ativos e saudáveis entre crianças do concelho.
Numa visita simbólica, o presidente da Câmara Municipal de Viseu, João Azevedo, acompanhado pelo vice-presidente, Adelino Azevedo Pinto e pelo presidente da Junta de Freguesia de Rio de Loba, Berito Esteves, participou, esta manhã, na primeira aula do Eixo de Intervenção Psicomotora, realizada na Escola Básica de Travassós de Cima, na freguesia de Rio de Loba e integrada no Agrupamento de Escolas de Mundão.
“A escolha do Dia Universal dos Direitos da Criança para iniciar a 8.ª edição do projeto reforça o compromisso do Município com a defesa dos direitos das crianças, nomeadamente o direito ao brincar, ao movimento e a um desenvolvimento equilibrado, conforme consagrado no artigo 31.º da Convenção sobre os Direitos da Criança”, esclarece a autarquia em comunicado.
Lançado em 2018, inicialmente em fase experimental, o Projeto Escola Ativa responde a uma preocupação crescente a nível global: a redução significativa dos níveis de atividade física entre as gerações mais jovens e o consequente aumento de patologias associadas ao sedentarismo, como obesidade, diabetes tipo II e doenças cardiovasculares.
Diversas entidades internacionais alertam que, pela primeira vez na história, as gerações mais novas poderão viver menos tempo do que as atuais devido a hábitos de vida prejudiciais. “Face a esta realidade, o Município de Viseu assume este Projeto como uma estratégia de capacitação dos adultos, profissionais, decisores e famílias, promovendo escolhas informadas e sustentáveis ao longo de toda a vida, sempre com foco central na criança.”
A transformação dos recreios escolares tem sido um eixo determinante do projeto, garantindo espaços mais inclusivos, diversificados e estimulantes, capazes de potenciar a autonomia, a criatividade e o desenvolvimento das crianças. Paralelamente, continua a investir-se na formação de profissionais, na criação de redes de cooperação entre agentes educativos, na disseminação de boas práticas e na melhoria contínua dos espaços exteriores, reforçando um modelo de intervenção que visa elevar o bem-estar individual e comunitário.
