O Presidente da Câmara Municipal de Viseu, João Azevedo, visitou ontem, dia 5 de novembro, a Escola Básica de Paradinha, no âmbito desta iniciativa municipal, que envolve toda a comunidade educativa e procura colocar a criança no centro das decisões sobre os espaços e as experiências que marcam o seu dia a dia escolar.
Entre as novidades desta edição destaca-se a retoma da intervenção psicomotora no 1º ciclo do ensino básico, mantendo-se, na educação pré-escolar, a realização de duas sessões semanais. As atividades serão asseguradas por técnicos qualificados e desenvolvidas em articulação com os profissionais de educação, conciliando o trabalho direto com as crianças com a capacitação progressiva das equipas escolares.
A intervenção psicomotora terá uma expressão significativa no novo ano letivo, estando prevista a dinamização semanal de mais de 160 aulas. Esta aposta pretende reforçar as oportunidades de desenvolvimento motor e psicomotor das crianças, reconhecendo a importância do movimento no seu crescimento e bem-estar.
Outra prioridade passa pela criação de ambientes escolares que promovam o movimento ao longo de todo o dia. Para isso, o projeto apoiará a implementação de pausas ativas, recreios mais dinâmicos, tempos de brincar livre e iniciativas de mobilidade ativa entre casa e escola, procurando também reduzir os períodos prolongados de comportamento sedentário.
Neste contexto, será reforçada a valorização do direito ao brincar, consagrado na Convenção sobre os Direitos da Criança, ratificada por Portugal em 1990. Está igualmente prevista a implementação de um projeto-piloto de voluntariado sénior, que pretende facilitar novas oportunidades de brincar livremente e promover o envolvimento intergeracional na vida das comunidades escolares.
A transformação dos espaços exteriores escolares constitui outro dos eixos centrais desta edição. O objetivo é criar ambientes mais naturais, inclusivos, acessíveis, diversificados e desafiadores, que estimulem a exploração, a criatividade, o movimento e o contacto com a natureza.
Mais do que apostar na instalação de equipamentos, o Município pretende apoiar processos participados de transformação dos espaços, envolvendo as próprias crianças na identificação das barreiras existentes e das oportunidades de melhoria nas suas escolas. A sua auscultação e participação serão, assim, elementos fundamentais na construção de ambientes mais adequados às suas necessidades.
Para concretizar estes objetivos, a nova edição prevê o financiamento aos promotores para o desenvolvimento de processos de consultoria técnica. Os profissionais envolvidos poderão, desta forma, apoiar as comunidades escolares na organização de pausas ativas, na dinamização dos tempos de brincar livre, na promoção de formas de mobilidade mais ativas e na realização de iniciativas dirigidas também às famílias.
O Projeto Escola Ativa reforçará igualmente o trabalho em rede, envolvendo mais de 80 entidades na sua operacionalização. Entre os parceiros estratégicos encontram-se a Escola Superior de Educação de Viseu, a Unidade Local de Saúde Viseu Dão Lafões e o Instituto de Apoio à Criança, que continuarão a trabalhar em articulação com os agrupamentos de escolas, associações de pais, juntas de freguesia e outras entidades locais.
A parceria com o Instituto de Apoio à Criança assume particular relevância na defesa dos direitos da criança e na promoção da sua participação, através de processos de auscultação que permitam integrar as suas opiniões e necessidades nas decisões sobre os contextos escolares.
Criado em 2018, o Projeto Escola Ativa distingue-se por não se limitar à realização de aulas de atividade física ou à dinamização pontual dos recreios. A sua abordagem procura intervir nos vários fatores que influenciam os níveis de atividade física das crianças, considerando os tempos e as rotinas escolares, os espaços interiores e exteriores, a organização dos recreios, a mobilidade entre casa e escola e as competências dos diferentes elementos da comunidade educativa.
A estratégia assenta em seis eixos de intervenção: intervenção psicomotora, melhoria dos espaços escolares, criação de ambientes ativos, boas práticas, plano de (in)formação e avaliação e monitorização.
Para o ano letivo 2026/2027, o Município estabelece como metas abranger mais de 5600 crianças, influenciar os hábitos de vida em cerca de 80 estabelecimentos escolares e envolver mais de 80 entidades. Pretende ainda criar melhores oportunidades para brincar em, pelo menos, 45 espaços exteriores escolares e dinamizar semanalmente mais de 160 aulas no âmbito da intervenção psicomotora.
Com esta nova edição, Viseu pretende consolidar uma estratégia que reconhece a atividade física, o brincar, a inclusão e a participação infantil como dimensões essenciais do desenvolvimento das crianças, promovendo escolas que proporcionem mais oportunidades para aprender, explorar e crescer de forma ativa e saudável.
